Aktualności

          • Ważne - informacja dla rodziców.

          • Wodzisław Śląski, 20 października 2026 r.

             

             

            Zmienia się organizacja. Dzieci pozostają w swoich szkołach i przedszkolach.

             

            O przyszłości wodzisławskiej oświaty — odpowiedzialnie, na podstawie danych i z poszanowaniem potrzeb mieszkańców

            Przyszłość wodzisławskiej oświaty to jedna z najważniejszych kwestii, przed którymi stoi dziś nasze miasto. Dotyczy nie tylko funkcjonowania szkół i przedszkoli, ale przede wszystkim dzieci, ich rodzin, nauczycieli i całych lokalnych społeczności. Dlatego do przygotowania projektu zmian podeszliśmy z dużą odpowiedzialnością, opierając się na szczegółowych analizach, prognozach demograficznych, wiedzy o funkcjonowaniu placówek oraz wynikach badań opinii mieszkańców.

            Wodzisław Śląski, podobnie jak większość polskich miast, mierzy się ze skutkami zmian demograficznych.Z roku na rok rodzi się mniej dzieci, co bezpośrednio wpływa na liczebność oddziałów i sposób funkcjonowania szkół oraz przedszkoli. Według opracowanych prognoz liczba uczniów miejskich szkół podstawowych, wynosząca w roku szkolnym 2026/2027 około 3300, może zmniejszyć się do niespełna 2200 w roku 2034/2035. Oznacza to spadek o około jedną trzecią w ciągu ośmiu lat.

            Tak wyraźna zmiana wymaga myślenia o przyszłości całego systemu edukacji. Odpowiedzialne zarządzanie miastem oznacza bowiem nie tylko reagowanie na bieżące potrzeby, lecz także przewidywanie wyzwań i przygotowywanie rozwiązań, które pozwolą zapewnić wysoką jakość usług publicznych w kolejnych latach.

            Naszym celem nie jest zmiana dla samej zmiany ani poszukiwanie oszczędności kosztem dzieci, rodziców czy pracowników oświaty. Chcemy stworzyć stabilny, dobrze zorganizowany system edukacji, który będzie odpowiadał na potrzeby mieszkańców również w warunkach malejącej liczby dzieci. Dlatego proponowane dziś rozwiązania traktujemy jako pierwszy etap procesu rozłożonego na kolejne lata, a nie jako zamknięcie dyskusji o przyszłości wodzisławskiej oświaty.

            Najpierw diagnoza, potem rozwiązania

            Prace nad projektem poprzedziliśmy szerokim rozpoznaniem sytuacji miejskiej oświaty. Przeanalizowaliśmy liczebność poszczególnych roczników, prognozy liczby uczniów i wychowanków, wykorzystanie budynków oraz dostępność pomieszczeń dydaktycznych i specjalistycznych. Przyjrzeliśmy się stanowi technicznemu placówek, ich potrzebom remontowym i inwestycyjnym, kosztom funkcjonowania oraz sytuacji kadrowej.

            Szczególnie ważnym elementem tego procesu było badanie opinii mieszkańców, przeprowadzone na zlecenie miasta przez niezależny podmiot badawczy. Objęło ono 657 uczestników części ilościowej, a także wywiady z mieszkańcami, nauczycielami i kadrą zarządzającą placówkami.

            Wyniki pokazały, że wielu badanych rozumie potrzebę dostosowania systemu edukacji do zmieniających się warunków demograficznych. Jednocześnie bardzo wyraźnie wskazano, jakie wartości powinny być chronione podczas przygotowywania zmian. Mieszkańcy zwracali szczególną uwagę na bezpieczeństwo dzieci, bliskość szkół i przedszkoli, zachowanie relacji rówieśniczych, jakość nauczania, dostępność wsparcia specjalistycznego oraz stabilność środowiska edukacyjnego.

            Badanie pokazało również znaczący sprzeciw wobec rozwiązań polegających na łączeniu małych szkół w większe placówki, zwłaszcza gdy mogłoby to oznaczać zmianę dotychczasowego miejsca nauki. Był to ważny sygnał, którego nie można było pominąć w pracach nad projektem.

            Dlatego przygotowaliśmy koncepcję, która pozwala dostosować organizację miejskiej oświaty do zmieniających się warunków, a jednocześnie chronić to, co dla dzieci i rodziców najważniejsze — dotychczasowe miejsca nauki, znane środowisko i ciągłość edukacji.

            Łączymy organizacyjnie. Nie planujemy przenoszenia dzieci w ramach tej zmiany.

            Istotą proponowanych zmian jest stworzenie bardziej spójnej struktury organizacyjnej miejskiej oświaty poprzez tworzenie zespołów szkolno-przedszkolnych oraz połączenie organizacyjne Przedszkoli Publicznych nr 18 i 19.

            W proponowanym modelu niemal wszystkie miejskie szkoły i przedszkola będą funkcjonowały w ramach zespołów. Samodzielną szkołą pozostanie Szkoła Podstawowa nr 10.

            Najważniejsze jest to, że przedstawiony projekt łączenia placówek nie przewiduje przenoszenia dzieci do innych budynków. Uczniowie mają kontynuować naukę w swoich dotychczasowych szkołach, a przedszkolaki — wychowanie przedszkolne w swoich przedszkolach. Nie planujemy przemieszczania całych grup dzieci w następstwie tworzenia zespołów.

            Zmianie ma ulec sposób organizacji i zarządzania jednostkami, a nie miejsce prowadzenia zajęć. Połączenie organizacyjne nie oznacza bowiem fizycznego połączenia placówek w jednym budynku. Jednocześnie musimy jasno odróżnić założenia tego projektu od sytuacji, w których określone działania mogą okazać się konieczne niezależnie od reorganizacji — na przykład ze względu na przepisy przeciwpożarowe, stan techniczny budynku lub inne wymogi bezpieczeństwa. Ewentualne decyzje w takich sprawach będą podejmowane odrębnie, na podstawie konkretnych ustaleń i obowiązujących przepisów, z możliwie wczesną informacją dla rodziców i pracowników oraz z troską o ograniczenie uciążliwości dla dzieci. Nie chcemy składać obietnic, których spełnienie mogłyby uniemożliwić względy bezpieczeństwa.

            Zmiany bez planowanych zwolnień

            Zdajemy sobie sprawę, że każda reorganizacja budzi również pytania o przyszłość nauczycieli i pozostałych pracowników oświaty. To naturalne i w pełni uzasadnione obawy. Dlatego równolegle z projektem zmian organizacyjnych przygotowaliśmy plan kadrowy, uwzględniający aktualny stan zatrudnienia, potrzeby poszczególnych placówek oraz prognozowane odejścia pracowników.

            Przyjęte założenie jest jednoznaczne: w związku z proponowanym obecnie łączeniem organizacyjnym placówek nie planujemy zwolnień pracowników. Przygotowany plan kadrowy zakłada stopniowe dostosowywanie zatrudnienia do zmieniających się potrzeb, przede wszystkim z wykorzystaniem naturalnej rotacji kadrowej, w tym dobrowolnych odejść na emeryturę. Przyszłe potrzeby kadrowe będą oceniane odrębnie, z uwzględnieniem rzeczywistej liczby dzieci, organizacji pracy oraz obowiązujących przepisów.

            Zależy nam na tym, aby proces zmian był przewidywalny i możliwie bezpieczny dla pracowników. Ich doświadczenie, kompetencje i zaangażowanie stanowią bowiem jeden z najważniejszych zasobów wodzisławskiej edukacji.

            Odpowiedzialne gospodarowanie to także troska o jakość

            Dobra szkoła to nie tylko budynek i liczba uczniów. To przede wszystkim nauczyciele, warunki nauki, dostępność specjalistów, nowoczesne wyposażenie, zajęcia rozwijające zainteresowania oraz codzienne poczucie bezpieczeństwa. Jednocześnie utrzymywanie odpowiedniego standardu edukacji wymaga racjonalnego wykorzystywania środków publicznych. Dlatego uporządkowanie struktury organizacyjnej ma służyć także bardziej spójnemu planowaniu pracy jednostek, gospodarowaniu zasobami, koordynowaniu potrzeb kadrowych, remontowych i inwestycyjnych oraz zarządzaniu systemem oświaty w dłuższej perspektywie.

            Nie zakładamy, że samo utworzenie zespołów rozwiąże wszystkie problemy. Jest to jednak ważny krok w kierunku bardziej przejrzystego i elastycznego modelu organizacyjnego, który ułatwi planowanie i reagowanie na zmiany. Sprawne gospodarowanie środkami publicznymi nie jest celem samym w sobie. Ma służyć temu, co najważniejsze: zapewnianiu dzieciom dobrych warunków kształcenia, wychowania i rozwoju.

            Pierwszy etap zmian. Kolejne decyzje na podstawie oceny i danych

            Prognozowany spadek liczby uczniów o około jedną trzecią do roku szkolnego 2034/2035 oznacza, że dziś proponowane zmiany nie mogą być traktowane jako rozwiązanie wystarczające na całą następną dekadę. Dlatego już teraz wskazujemy dalszą perspektywę działań. Pierwszym etapem ma być utworzenie zespołów i wdrożenie nowego sposobu zarządzania placówkami. Kolejnym — rzetelna ocena, jak ten model sprawdza się w praktyce.

            Proponujemy, aby na przełomie lat szkolnych 2029/2030 i 2030/2031 przeprowadzić kompleksową analizę efektów zmian organizacyjnych oraz zaktualizować prognozy demograficzne. Ocena powinna objąć w szczególności rzeczywistą liczbę dzieci i oddziałów, warunki nauki, dostępność edukacji w poszczególnych częściach miasta, sytuację kadrową, wykorzystanie budynków, wymogi bezpieczeństwa, potrzeby inwestycyjne i koszty funkcjonowania placówek. Istotną częścią tego przeglądu powinny być również opinie dyrektorów, pracowników i rodziców.

            Dopiero wyniki takiej analizy powinny stać się podstawą do określenia kolejnych, stopniowych etapów dostosowywania miejskiej oświaty do rzeczywistych potrzeb. Nie przesądzamy dziś ich zakresu ani tego, których placówek mogłyby dotyczyć. Wszelkie przyszłe propozycje powinny być poprzedzone odrębną diagnozą, rozmową z zainteresowanymi środowiskami i oceną konsekwencji dla dzieci oraz lokalnych społeczności.

            Takie podejście daje mieszkańcom jasną perspektywę: obecnie proponujemy zmianę organizacyjną bez planowanego przenoszenia dzieci, ale nie udajemy, że procesy demograficzne zatrzymają się w momencie utworzenia zespołów. Zobowiązaniem miasta powinno być regularne monitorowanie sytuacji, uczciwe informowanie o wynikach i przygotowywanie dalszych decyzji z odpowiednim wyprzedzeniem.

            Głos mieszkańców ma znaczenie

            Przeprowadzone badania nie były jedynie formalnym elementem przygotowań. Pozwoliły rozpoznać potrzeby, obawy i oczekiwania różnych grup związanych z wodzisławską edukacją.

            Ważnym przesłaniem wynikającym z badań było oczekiwanie, aby zmiany nie pogarszały dostępności placówek, nie zaburzały relacji społecznych dzieci i były przygotowywane w sposób przejrzysty. Przedstawiana koncepcja odpowiada na te postulaty: nie przewiduje przenoszenia uczniów i wychowanków w związku z tworzeniem zespołów oraz zakłada przeprowadzenie tego etapu bez planowanych zwolnień.

            Nie oznacza to, że wszystkie pytania zostały już rozstrzygnięte albo że każdy mieszkaniec musi zgadzać się z proponowanym kierunkiem zmian. Zdajemy sobie sprawę, że nawet reorganizacja o charakterze administracyjnym może rodzić wątpliwości i wymagać szczegółowych wyjaśnień.

            Dlatego przedstawiamy mieszkańcom nie tylko sam projekt, ale również materiały pokazujące jego podstawy: najważniejsze wyniki badań społecznych, analizy demograficzne, dane dotyczące funkcjonowania placówek oraz założenia organizacyjne i kadrowe. Chcemy, aby dyskusja o przyszłości wodzisławskiej edukacji była oparta na faktach, wzajemnym szacunku i znajomości rzeczywistych konsekwencji proponowanych rozwiązań.

            Przyszłość oświaty budujemy odpowiedzialnie

            Wodzisławska oświata ma wiele mocnych stron. Są nimi przede wszystkim doświadczeni i zaangażowani nauczyciele, bliskość placówek, relacje budowane przez lata oraz silny związek szkół i przedszkoli z lokalnymi społecznościami. Tych wartości nie chcemy utracić.

            Jednocześnie mamy obowiązek patrzeć w przyszłość. Malejąca liczba dzieci jest procesem, którego nie możemy ignorować. Możemy jednak odpowiednio wcześnie przygotować się na jego konsekwencje, zamiast podejmować trudne decyzje dopiero wtedy, gdy staną się nieuniknione. Proponowana zmiana organizacyjna to pierwszy krok, który pozwala dziś zachować bliskość placówek i stabilność codziennej nauki, a jednocześnie stworzyć warunki do podejmowania odpowiedzialnych decyzji w kolejnych latach.

            Na obecnym etapie nie planujemy przenoszenia dzieci w związku z tworzeniem zespołów ani zwolnień wynikających z tej reorganizacji. Proponujemy zmianę sposobu organizacji miejskiej oświaty, a zarazem zobowiązujemy się do oceny jej efektów i dalszego planowania na podstawie aktualnych danych, z poszanowaniem bezpieczeństwa oraz potrzeb mieszkańców.

            Wierzymy, że tak rozumiane zmiany — etapowe, przemyślane, oparte na danych i uwzględniające głos mieszkańców — mogą stać się fundamentem dobrej, dostępnej i nowoczesnej wodzisławskiej edukacji.

            Bo celem jest nie tylko odpowiedzialne zarządzanie siecią szkół i przedszkoli. Celem jest dobra przyszłość naszych dzieci.

            Kierunki zmian

            Organizacyjne uporządkowanie sieci szkół i przedszkoli planowane jest od roku szkolnego 2027/2028:

            • Publiczne Przedszkole nr 6 włączone ma zostać organizacyjnie do Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 7 (dzielnica Nowe Miasto) – bez zmiany lokalizacji opieki/nauczania,
            • Szkoła Podstawowa nr 2 i Publiczne Przedszkole nr 2 utworzą organizacyjnie Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 8 (dzielnica Jedłownik-Turzyczka-Karkoszka) – bez zmiany lokalizacji opieki/nauczania,
            • Szkoła Podstawowa nr 28, Publiczne Przedszkole nr 15 i Publiczne Przedszkole nr 16 utworzą organizacyjnie Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 9 (dzielnica Trzy Wzgórza) – bez zmiany lokalizacji opieki/nauczania,
            • Publiczne Przedszkole nr 18 i Publiczne Przedszkole nr 19 z Oddziałami Integracyjnymi utworzą organizacyjnie Zespół Przedszkoli nr 1 (dzielnica Trzy Wzgórza) – bez zmiany lokalizacji opieki,
            • Szkoła Podstawowa nr 1 i Publiczne Przedszkole nr 1 utworzą organizacyjnie Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 10 (dzielnica Stare Miasto) – bez zmiany lokalizacji opieki/nauczania,
            • Szkoła Podstawowa nr 3 i Publiczne Przedszkole nr 3 utworzą organizacyjnie Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 11 (dzielnica Nowe Miasto) – bez zmiany lokalizacji opieki/nauczania.

            Spotkania, więcej informacji

            Na listopad zaplanowano spotkania informacyjne poświęcone przyszłości wodzisławskiej edukacji. Będą one skierowane do rodziców, pracowników placówek oświatowych oraz wszystkich innych zainteresowanych. Spotkania odbędą się w placówkach objętych planowanymi zmianami i będą okazją do zapoznania się z proponowanymi kierunkami działań, uzyskania dodatkowych informacji oraz zadania pytań.

            Harmonogram:

            • 9 listopada 2026 r., godz. 18:00 – spotkanie w Szkole Podstawowej nr 5 przy ul. 26 Marca 66 dla poszerzonego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 7 (Szkoła Podstawowa nr 5, Przedszkole Publiczne nr 5 + Przedszkole Publiczne nr 6)

            • 10 listopada 2026 r., godz. 18:00 – spotkanie w Szkole Podstawowej nr 2 przy ul. ks. A. Roboty 7 dla nowo utworzonego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 8 (Szkoła Podstawowa nr 2 + Przedszkole Publiczne nr 2)

            • 12 listopada 2026 r., godz. 18:00 – spotkanie w Szkole Podstawowej nr 28 przy ul. Mieszka 10 dla: nowo utworzonego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 9 (Szkoła Podstawowa nr 28 + Przedszkole Publiczne nr 16 + Przedszkole Publiczne nr 15)

            • 16 listopada 2026 r., godz. 18:00 – spotkanie w Szkole Podstawowej nr 1 przy ul. Wałowej 5 dla: nowo utworzonego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 10 (Szkoła Podstawowa nr 1 + Przedszkole Publiczne nr 1)

            • 17 listopada 2026 r., godz. 18:00 – spotkanie w Szkole Podstawowej nr 3 przy ul. 26 Marca 9 dla: nowo utworzonego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 11 (Szkoła Podstawowa nr 3 + Przedszkole Publiczne nr 3)

            •  18 listopada 2026 r., godz. 18:00 – spotkanie w Przedszkolu Publicznym nr 19 przyul. XXX-lecia 30 dla: nowo utworzonego Zespołu Przedszkoli nr 1 (Przedszkole Publiczne nr 18 + Przedszkole Publiczne nr 19)

            Pomysły, sugestie i uwagi dotyczące przedstawionych kierunków zmian można zgłaszać ponadto do 5 listopada za pośrednictwem poczty elektronicznej na adres przyszloscedukacji@wodzislaw-slaski.pl.

            Istnieje także możliwość kontaktu z Wydziałem Edukacji i Usług Opiekuńczych Urzędu Miasta Wodzisławia Śląskiego pod numerem telefonu 32 45 90 475.

             

            Więcej informacji na stronie internetowej www.przyszloscedukacji.wodzislaw-slaski.pl.

             

          • UWAGA!

          • Informujemy, iż w dniu 9 października (piąte) przejście dla pieszych przy budynku szkoły nie będzie dozorowane. Prosimy zachować szczególną ostrożność!

          • Uwaga!

          • Informujemy, że w dniach 29.09 - 05.10 pani przeprowadzająca uczniów przez pasy przy budynku szkoły będzie obecna w godzinach 7:30-10:30 Prosimy o zachowanie szczególnej ostrożności.

          • Spotkanie z OSP Tużyczka w PP5

          • W minionym piątek w  naszym przedszkolu gościliśmy wyjątkowego gościa – Panią Agnieszkę z OSP Tużyczka, która odwiedziła trzy grupy przedszkolne: Misie 🐻, Pszczółki 🐝 i Motylki 🦋.

            Podczas spotkania dzieci miały okazję poznać pracę strażaków oraz dowiedzieć się, jak ważną rolę pełnią oni w trosce o bezpieczeństwo. Pani Agnieszka zaprezentowała przedszkolakom sprzęt strażacki i opowiedziała, w jakich sytuacjach strażacy udzielają pomocy oraz jak należy zachować się w przypadku zagrożenia.

            Dzieci z dużym zainteresowaniem oglądały wyposażenie i słuchały opowieści naszego gościa. Spotkanie było również doskonałą okazją do przypomnienia zasad bezpiecznego zachowania i reagowania w sytuacjach zagrożenia.

            Serdecznie dziękujemy Pani Agnieszce z OSP Tużyczka za wizytę, poświęcony czas oraz przekazanie naszym przedszkolakom tak cennych wiadomości! ❤️🚒

          • Ratujemy i Uczymy Ratować

          • Przyszła pora na podsumowanie tego niezwykłego wydarzenia.

            Konkurs organizowany przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy "Ratujemy i Uczymy Ratować" miał trzy etapy, w które zaangażowanych było wiele osób. Maciej Fołta i Oliwer Klimek z klasy III b pod opieką Pani Doroty Zawady- Pniak i ogromnym wsparciu rodziców wykonali piękne i oryginalne prace, które dały awans do finału ogólnopolskiego. Finał to był już praktyczny sprawdzian umiejętności i wiedzy z zakresu pierwszej pomocy przedmedycznej, którą uczniowie klas I-III od ponad 15 lat zdobywają w naszej szkole dzięki zajęciom prowadzonym w ramach programu #WOŚP przez Panie Joannę Orszulik i Aleksandrę Kaczmarczyk. To nietypowy konkurs, w którym drużyna składa się z czterech uczniów i nauczyciela. W skład naszej drużyny wchodzili: Maciej Fołta, Oliwier Klimek, Zofia Schmidt i Laura Sitek. Ogromne gratulacje dla naszych młodych ratowników, którzy zdobyli II miejsce spośród 12 szkół zakwalifikowanych do finału.

            Nie odbyłoby się to jednak, gdyby nie ogromne wsparcie naszej Rady Rodziców, której bardzo, bardzo dziękujemy.

            I oczywiście ogromne podziękowania dla organizatorów konkursu #RUR, Jurka Owsiaka, Małgosi Bochniak, naszej opiekunki Ewy i całej ekipy za niesamowitą atmosferę i wspaniałą organizację. Pokazujecie, że konkursy nie muszą być źródłem stresu dla uczniów i mogą być wspaniałą przygodą. A pomaganie - jest dziecinnie proste Dzięki Wam mamy niesamowite wspomnienia, które zostaną z nami na zawsze.

          • Akademia Humanitas realizuje przedsięwzięcie Liderki i Liderzy Cyfrowej edukacji Szkolnej

          • Akademia Humanitas wraz ze Stowarzyszeniem Robisz.to w okresie 1 czerwca 2025 r. do 30 czerwca 2026 r. realizuje projekt „Liderki i Liderzy Cyfrowej edukacji Szkolnej” nr KPOD.05.08-IW.06-110/25 dofinansowany przez Unię Europejską w ramach Krajowy Plan Odbudowy i Zwiększenia Odporności (KPO) - Szkolenia dla nauczycieli szkolnyhc,

             

            Wartość dofinansowania ze środków UE 11 693 125,00 zł.

             

            Realizacja projektu przyczyni się do osiągnięcia założeń inwestycji C2.1.3 KPO poprzez przekazanie do szkół min. 4 366 000,00zł  środków na zakup cyfrowych materiałów dydaktycznych oraz uzupełnienie kompetencji cyfrowych nauczycieli do efektywnego korzystania z otrzymanych środków dydaktycznych.

            Celem projektu to zwiększenie kompetencji cyfrowych wśród 4 366 nauczycieli szkolnych poprzez przeprowadzenie kompleksowych szkoleń.

            W ramach cyklu szkoleń uczestnicy podnoszą kompetencje cyfrowe w zakresie 5 modułów obligatoryjnych:

            I: Bezpieczne dane, współpraca i komunikacja w środowisku cyfrowym

            II: Metodyczne aspekty aktywizującego kształcenia z wykorzystaniem technologii

            III: Tworzenie materiałów dydaktycznych w postaci prezentacji z wykorzystaniem różnych aplikacji

            IV: Urządzenia cyfrowe wykorzystywane w szkole do celów edukacyjnych

            V: Roboty edukacyjne i ich zastosowanie na lekcjach z różnych przedmiotów

             

            oraz dwóch wybranych kursów e-learningowych:

             

            I: Przygotowanie materiałów dydaktycznych w postaci filmów, kolaży, podcastów.

            II: Przygotowanie materiałów dydaktycznych w postaci dokumentów tekstowych, współdzielenie dokumentów.

            III: Przygotowanie materiałów dydaktycznych z wykorzystaniem obliczeń i wizualizacji w arkuszu kalkulacyjnym.

            IV: Organizacja i graficzna prezentacja informacji w postaci map myśli

            V: Podstawy tworzenia stron internetowych i blogów z wykorzystaniem systemów zarządzania treścią

            VI: Wykorzystanie aplikacji tworzących testy i quizy, aplikacji dla wirtualnych tablic wykorzystywanych podczas lekcji i pracy indywidualnej ucznia

            VII: Praktyczne sposoby wyszukiwania przydatnych na lekcji informacji w sieci, korzystanie z tematycznych baz danych w Internecie

            VIII: Aplikacje i systemy do prowadzenie zajęć zdalnych, webinariów i telekonferencji

            IX: Korzystanie z gotowych elektronicznych zasobów edukacyjnych

            X: Podstawy pracy na platformie zdalnego nauczania

             

            Realizacja projektu przyczyni się do trwałego podniesienia kompetencji cyfrowych nauczycieli oraz zwiększenia jakości i nowoczesności procesu dydaktycznego w placówce. Uczestnicy szkoleń zdobędą praktyczne umiejętności w zakresie bezpiecznego korzystania z technologii cyfrowych, tworzenia i wykorzystywania e-materiałów dydaktycznych, prowadzenia zajęć z wykorzystaniem nowoczesnych urządzeń i aplikacji edukacyjnych, a także efektywnej współpracy i komunikacji w środowisku cyfrowym. W ramach otrzymanego grantu placówka zostaje doposażona w cyfrowe materiały dydaktyczne.

             

            #KorzyściDlaCiebie #NextGenerationEU #FunduszeUE

          • Porozmawiajmy o miejskiej edukacji. Ankieta dla wszystkich pełnoletnich mieszkańców miasta

          • Od 3 do 17 czerwca 2026 r. mieszkańcy Wodzisławia Śląskiego mogą wziąć udział w anonimowym badaniu ankietowym dotyczącym miejskiej edukacji. Ankietę można wypełnić online lub stacjonarnie. Badanie skierowane jest do wszystkich pełnoletnich mieszkańców miasta – nie tylko rodziców dzieci szkolnych. Jego celem jest poznanie opinii na temat funkcjonowania szkół i przedszkoli, ich dostępności oraz kierunków dalszego rozwoju miejskiej edukacji.

            W każdym roku do szkół i przedszkoli trafia coraz mniejsza liczba dzieci, co wynika ze spadającej liczby urodzeń. To wyzwanie, z którym mierzą się samorządy w całej Polsce. Dlatego miasto chce poznać opinie mieszkańców na temat miejskiej edukacji – tego, co działa dobrze i co warto uwzględnić w jej dalszym kształtowaniu.

            Zebrane odpowiedzi pomogą w planowaniu działań związanych z edukacją w mieście i uwzględnieniu głosu mieszkańców.

            Wypełnienie ankiety zajmuje około 10 minut. Ankieta jest anonimowa, a odpowiedzi będą analizowane wyłącznie w formie zbiorczych zestawień.

            Link do ankiety: https://www.surveymonkey.com/r/W9SYZLH

            Papierową wersję ankiety można wypełnić w:
            • Urzędzie Miasta Wodzisławia Śląskiego przy ul. Bogumińskiej 4 (Biuro Obsługi Klienta),
            • Centrum Aktywności Społecznej przy ul. Styczyńskiego 2,
            • Wodzisławskim Centrum Kultury przy ul. ks. płk. W. Kubsza 17.

            Wypełnione ankiety można wrzucać do specjalnie przygotowanych urn.

            Miasto Wodzisław Śląski dziękuje za udział w badaniu i każdą przekazaną opinię.

            Zachęcamy do udziału.

             

          • INFORMATOR NABOROWY DO SZKÓŁ PONADPODSTAWOWYCH

          • Ósmoklasiści i Rodzice! Zbliża się czas ważnych decyzji dotyczących dalszej ścieżki edukacyjnej. Jeśli zastanawiacie się, którą szkołę wybrać, koniecznie zajrzyjcie do Informatora Naborowego do szkół ponadpodstawowych Powiatu Wodzisławskiego na rok szkolny 2026/2027!

            W Informatorze znajdziecie:✅ Ofertę edukacyjną szkół ponadpodstawowych✅ Profile klas i kierunki kształcenia✅ Rozkłady jazdy autobusów✅ Praktyczne wskazówki dotyczące wyboru szkoły

            INFORMATOR W FORMIE PDF

             

            https://www.powiatwodzislawski.pl/oswiata/informator-naborowy-na-rok-szkolny-2026-2027.html

          • MAMY LAUREATA

          • Z przyjemnością informujemy, że uczennica Martyna Leśny uzyskała tytuł Laureata Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Polskiego.

            Serdecznie gratulujemy Martynie osiągniętego sukcesu oraz Pani Edycie Krebs, pod kierunkiem której uczennica przygotowywała się do konkursu.

            Życzymy dalszych sukcesów edukacyjnych.

    • Kontakty

      • Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 7 w Wodzisławiu Śląskim
      • zsp7@wodzislaw-slaski.pl
      • Szkoła Podstawowa nr 5 - tel. 32 455 37 36
      • Publiczne Przedszkole nr 5 - tel. 32 455 11 15
      • 26 Marca 66
        44-300 Wodzisław Śląski
        Poland
      • Przedszkole - ul. PCK1
        Szkoła Podstawowa - ul. 26 Marca 66
      • AE:PL-26045-60075-ACIWI-30

  • Galeria zdjęć

    • brak danych